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“三八”国际妇女节,参加全国两会的女代表们

更新时间:2019-03-09

杨珍认为,总的来看,职业教育师资队伍未然成为当前制约职业教育发展、影响职业教导品质的一个薄弱环节。提高职业教育质量的关键在教师,抓职业教育教师队伍建设,就抓住了职业教育发展的基础环节。她说,职业院校是“大国工匠”的摇篮,职业教育先生是“大国工匠”的塑造者,是“工匠之师”。不一支高素质的双师型教师步队,就不可能有高品德的职业教育,也不可能培育出受社会、企业欢迎的技术技巧人才。职业教育老师要集教师与师傅于一身,既要懂教育,又要有技巧,在某一范围有专门的成绩,成为某一行业的大师。同时,还应该具备一定的科学素养、人文素养跟艺术修养,要存在精打细算的认真态度、精益求精的完美精神、坚定不移的执着精力、不旧调重弹的翻新精神。

大洋网讯 今天是“三八”国际妇女节,正在参加全国两会的女代表们今年关心什么话题?来自广东代表团的她们踊跃建言献策,她们用女性特有的视角观察社会、体贴民情,充分展示新时代的女性智慧、巾帼风采。

杨珍

我国是世界第二大经济体,制造业第一大国。制造业大国离不开职业教育,职业教育不仅可能使无业者有业,使有业者乐业,而且能为我国产业结构调解培养大批“大国工匠”。全国人大代表、佛山市南海技师学院装备制作系副主任杨珍以为,新时期的职业教育发展关键在教师,要培养更多“工匠之师”,才华更好地引领中国制造的发展。

全国人大代表杨珍——

培养“大国工匠”需要“工匠之师”

杨珍说,造就“大国工匠”需要“工匠之师”,职业教育先生队伍建设对科教兴国策略、人才强国策略有着重大的意思。当前,培养多样化、高素质技巧技能人才的须要对职业教育老师队伍的才干和素质提出了前所未有的新恳求与新挑战。面对复杂多变的教育发展环境,面对快速发展的职业教诲,咱们的教师队伍建设还存在着很多不适应性,还存在一些亟待解决的问题。双师型教师缺少,教师的专业技能水平普遍较低,大多数教师缺乏企业生产实际教训,发展实际教养的才能不强;教师培养与补充机制不畅,难以从社会跟企业吸引精良人才到职业院校任教。